عدوانية الأطفال أسبابها و طرق علاجها

عدوانية الأطفال أسبابها و طرق علاجها

--------------------------------------------------------------------------------

يتِّخذ العدوان بين الأطفال أشكالاً عديدة، فقد يدافع الطفل عن نفسه ضدَّ عدوان أحد أقرانه، أو يعارك الآخرين باستمرار لكي يسيطر على أقرانه، أو يقوم بتحطيم بعض أثاث البيت عند الغضب، ولا يستطيع السيطرة على نفسه.

وتشير "ريتا مرهج" في كتابها "أولادنا من الولادة حتى المراهقة" إلى تلك المشكلة فتقول: ابتداء من العام الأوَّل، نلاحظ أنّ العديد من الأطفال يلجؤون إلى العنف من وقت إلى آخر، وقد تكون العدوانية وظيفية عندما يرغب الطفل في شيء ما بشدة، فيصرخ أو يدفع أو يعتدي على أي إنسان أو شيء يقف في طريقه . وقد تكون العدوانية متعمَّدة عندما يضرب الطفل طفلاً آخر بهدف الأذى.

عند حوالي عمر أربع سنوات، تخفُّ العدوانية الوظيفية بشكل ملحوظ مع تطور القدرات الفكرية والنطق عند الطفل، بينما تزداد العدوانية المتعمّدة بين أربع وسبع سنوات، علماً بأنّ نسبة حدوث العدوانية خلال احتكاكات الأطفال قليلة مقارنة بنسبة المبادرات الايجابية التي تحصل بينهم.

ويتصرف الذكور بشكل عدواني أكثر من الإناث، والسبب وراء هذا الفرق بين الجنسين يعود إلى:

* عوامل بيولوجية تمّ التأكد منها من خلال الأبحاث والدراسات التي أجريت في هذا الصدد.

* عوامل بيئية، حيث يفرض المجتمع توقعات معيَّنة لسلوك الإنسان حسب جنسه، فنتوقع من الفتى أن يكون عدائياً ومنافساً في تصرفاته، بينما نشجع الفتاة على التسامح والتعاون.

ومن مظاهر العدوانية: السرقة ـ النميمة والإيقاع بين اثنين ـ تمزيق الملابس والكتب ـ الكتابة على جدران المنزل والمكتب ـ كسر الأشياء الثمينة.

الأسبـــاب
وعن أسباب العدوان لدى الأطفال يشير فريق من أساتذة علم النفس إلى ما يلي :

* الاضطراب أو المرض النفسي أو الشعور بالنقص، فليجأ الطفل إلى الانتقام أو كسر ما يقع تحت يديه، وذلك بأسلوب لاشعوري، فيشعر باللذَّة والنشوة لانتقامه ممن حوله.

* الشعور بالذنب أو عدم التوفيق في الدراسة، خاصة إذا عيّره أحد بذلك، فليجأ إلى تمزيق كتبه أو إتلاف ملابسه أو الاعتداء بالضرب أو السرقة تجاه المتفوق دراسياً.

* القسوة الزائدة من الوالدين أو أحدهما ممَّا ينتج عنها الرغبة في الانتقام، خصوصاً عندما يحدث ذلك من زوج الأمّ، أو زوجة الأب، بعد وقوع الطلاق أو وفاة أحد الوالدين.

وقد تؤدي العائلة دوراً رئيسياً في تطوير العدوانية عند الطفل، فعندما يهدِّد الوالدان الطفل وينتقدانه ويضربانه يؤدِّي ذلك إلى رفضه إطاعة أوامرهما، ويثابر في رفضه هذا حتى يعودا ويستجيبا لمطالبه.

* محاولة الابن الأكبر فرض سيطرته على الأصغر واستيلائه على ممتلكاته فيؤدِّي بالصغير إلى العدوانية.

* محاولة الولد فرض سيطرته على البنت واستيلائه على ممتلكاتها، وللأسف نجد بعض الآباء يشجعون على ذلك فيؤدِّي بالبنت إلى العدوانية.

* كبت الأطفال وعدم إشباع رغباتهم، وكذلك حرمانهم من اكتساب خبرات وتجارب جديدة باللعب والفك والتركيب وغيرها، فيؤدِّي بهم ذلك إلى العدوانية لتفريغ ما لديهم من كبت.

* الثقافات التي تمجّد العنف وتحبّذ التنافس تُؤثِّر على دعم سلوك العدوان لدى الأطفال.

* مشاهدة العنف بالتلفزيون أو من خلال أية وسيلة أخرى تشجِّع الأولاد على التصرف العدواني، وقد أشارت إحدى الدراسات إلى أنّ برامج الرسوم المتحرّكة المخصصة للأطفال تحتوي على أعلى نسبة من مشاهد العنف مقارنة بأي برامج أخرى.

وقد اتضح من دراسة أُجريت على أطفال في التاسعة من أعمارهم لمعرفة مقدار شغفهم بالأفلام المرعبة: أنّ الذين كانوا من المولعين بمشاهدة ذلك النوع من الأفلام قد أصبحوا بعد عشرة أعوام ممَّن يتّصفون بالميول العدوانية.

العـــلاج
يرى علماء النفس أنه يمكن معالجة العدوانية أو التخفيف من حدّتها عند الأطفال من خلال ما يلي :

* إعطاء الطفل فرصة للتعرّف على ما حوله تحت إشراف الآباء والمعلمين، بحيث لا يضر الطفل بنفسه أو غيره. فقد يكون السبب في العدوانية عند الطفل هو عدم إشباع بعض الحاجات الأساسية له، كتلبية رغبة الطفل في اللعب بالماء – تحت رقابتنا - وعدم منعه من ذلك بسبب ما ينتج عنه من بلله لملابسه .

وكذلك تقديم ورق أو جرائد قديمة أو قطعة من القماش مع مقص ليتعلّم الطفل كيف يقص مع مراعاة ألا يجرّب وحده فيما نحرص على عدم إتلافه، وبحيث لا يضر بنفسه فيجرح أصابعه، كما يجب أن تقفل الأدراج التي لا نريده أن يعبث بها ، وكذلك إبعاد الأشياء الثمينة بعيداً عنه مع إمداده دائماً بألعاب الفك والتركيب كالمكعبات.

* عدم مقارنة الطفل بغيره وعدم تعييره بذنب ارتكبه أو خطأ وقع فيه أو تأخره الدراسي أو غير ذلك.

* اختلاط الطفل مع أقرانه في مثل سنه يفيد كثيراً في العلاج أو تفادي العدوانية.

* إشعار الطفل بذاته وتقديره وإكسابه الثقة بنفسه، وإشعاره بالمسؤولية تجاه إخوته ، وإعطاؤه أشياء ليهديها لهم بدل أن يأخذ منهم، وتعويده مشاركتهم في لعبهم مع توجيهه بعدم تسلطه عليهم .

* السماح للطفل بأن يسأل ولا يكبت ، وأن يُجاب عن أسئلته بموضوعية تناسب سنه وعقله، ولا يُعاقب أمام أحد لا سيما إخوته وأصدقاؤه.

* لحماية الأولاد من التأثير السلبي للتلفزيون لابد من الإشراف على محتوى البرامج التي يشاهدها الطفل ، وتشجيعه على مشاهدة برامج ذات مضمون إيجابي ، بدلاً من البرامج التي تتميّز بالعنف حتى وإن كانت رسوما متحرّكة .

فمن الواجب عدم عرض نماذج عدوانية أمام الأطفال، أو تعريضهم لمواقف عدوانية من خلال الوالدين أو الكبار المحيطين بهم، أو من خلال وسائل الإعلام المختلفة التي تعرض أفلام العنف والرياضة العنيفة كالمصارعة والملاكمة وغيرها

__________________

من الملاحظ أن النشاط المفرط للأطفال وشقاوتهم التي تزداد يوماً بعد يوم، وعنادهم الذي أصبح سمة لدى الغالبية...كلها أسباب تجعل الأهل يفقدون السيطرة على أعصابهم فيلجؤون إلى الضرب اعتقاداً منهم بتقويم أفعال أبنائهم...
ولكن من الضروري أن تعي كل أسرة أن الطفل الذي يغضب هو طفل سليم، بخلاف الطفل الذي
لا يغضب ما يشير إلى بطء في نموه. فعندما تبدأ قدرة الطفل على النمو في سنواته الأولى، يبدأ المشي ثم التحدث فاكتشاف عالمه، وتواجهه أثناء نموّه عقبات معرقلة تثير انفعاله ما يقوده إلى الانفعال والعدوانية.
ولعل أكثر ما يثير عنف الطفل، مقارنته بطفل آخر أو لومه ونقده والسخرية منه ومن قدراته...
وقد يغضب الطفل في سنواته الأولى، ويتطوّر غضبه إلى «نوبات» من العدوانية، علماً أن هذه الأخيرة ليست سوى تعبيراً عمّا يشعر به إزاء مشكلة واجهته أثناء اللعب والاكتشاف.
ولعل الأسباب المسؤولة عن شراسة الطفل، تتمثل في: جهل الأهل بأصول التربية وأساليبها الصحيحة، واستعجال الوالد أو المربي في تنفيذ الطفل لما يطلب منه، وعدم التقدير الصحيح لطبيعة المرحلة العمرية للطفل، والتفكك الأسري أو خلو العلاقات الأسرية من الحب والتقدير والحنان.

إهمال دائم

وتظهر عدوانية الأطفال عند إهمالهم الدائم أو حرمانهم من حقوقهم الضرورية، وكذلك الضرب المبرح وإلحاق التشويه أو الأذى الجسدي الشديد أو التهديد العنيف، بالإضافة إلى الإيذاء النفسي المتمثل في عدم تقدير ذواتهم بما يشعرهم بالدونية وعدم القابلية كالسخرية والاستهزاء واستعمال الكلمات الجارحة، بالإضافة إلى تكليف الطفل بأعمال شاقة لا تتناسب مع سنه ونموه.

للحد من شراسة الطفل...

ومعلوم أن للطفل طباعاً تختلف حسب المراحل العمرية. ففي بداية سنته الثانية يعارض أمه، أما في السنة الثالثة فيعارض نفسه، ومن خصائص هذه المراحل أنه لا يحب التدخل في شؤونه، وسرعان ما يغير رأيه وينزعج من والديه وإخوانه. ولكن لا بد من إتباع خطوات عدة، أبرزها:

• فهم مشاعر الطفل وتهدئته قدر الامكان.
• البحث عن سبب بكاء الطفل.
• محاولة سؤاله عن سبب غضبه وطباعه الحادة.
• قد يبكي الطفل ويزيد من شراسته ويعتبرها وسيلة لتلبية رغباته، فعلى الوالدين في هذه الحالة عدم الإصغاء له.
• ترك الطفل يعبّر عن غضبه، وعدم كبت انفعالاته.

7خطوات مفيدة

1 على الوالدين التزوّد معرفياً بخصائص كل مرحلة عمرية لطفلهم.
2 في غالبية الأحيان، يكون الوالدان سبب عناد أبنائهم، وذلك من خلال استخدام أسلوب التدليل.
3 عدم التدخل في شؤون الأطفال خصوصاً أثناء اللعب أو أثناء ممارستهم لأي عمل كارتداء ملابسهم، لأن الطفل يحب أن يكتشف عالمه بهدوء!
4 يحتاج الطفل الى قرين ليلعب معه، وليشغل وقت فراغه.
5 توفير ألعاب تخدم المرحلة العمرية المناسبة له.
6 الثواب من الأساليب المحفزة للحد من بعض السلوك غير المرغوب فيه.
7 الجمل الإيحائية الايجابية جيدة في غالبية الأوقات.

آمل الفايدة للجميييييييييع..

عدوانية الأطفال أسبابها و طرق علاجها Bsm

يعطيك الف عآفيه

معلومات ولا اروع

دائما طرحك قيم

لا عدمناك يارب

يعافيك ربي على الطرح الرائع
تقبل مروري
فالك الجنه
الوافــــي